为什么要学编程?
提升逻辑与思维能力
培养解决问题的能力
增强实力迎接AI时代
提高升学竞争力
我们的优势
课程介绍
C++ 信息学奥赛
面向12-16岁,初中、高中学生 >
使用接近计算机程序底层的语言工具,了解计算机结构,掌握数据结构与算法知识,培养孩子的工程能力。 同时针对NOIP(全国青少年信息学奥林匹克联赛),提供相关知识点讲解、竞赛技巧训练,提升孩子相应的算法和数学能力。 提升工程能力、建模能力、数学能力,一举多得。
能力达成:更抽象的源码编程,针对信息学奥赛,提升升学竞争力。
Python
面向10-16岁,小学高年级、初中、高中学生 >
使用人工智能时代最广泛的编程语言Python,教授孩子更多的源码编程技巧,使孩子逐步适应源码编程的方式, 使用计算机工程师的思维方式来思考问题,奠定良好的源码编程基础。并通过一系列软硬件结合的项目, 为今后的编程学习和研究打下良好基础。
能力达成:用文本语言编程,掌握AI时代的第一编程语言。
App Inventor
面向9-12岁,小学高年级、初中学生 >
采用PBL(Problem-Based Learning问题式学习)教学模式,将知识点重新构建,创造属于自己的APP项目。 在整个学习阶段让孩子完成手机上的APP编程作品,所有APP作品都可以同步支持在安卓手机上运行,孩子们可 以将自己的作品发布在公开的安卓APP市场,并分享给其他小伙伴。
能力达成:图形化编写移动端APP,培养解决问题的能力。
Scratch
面向5~10岁,幼儿园-小学中低年级学生 >
通过动画场景设计,以游戏过关的方式,从感知、分析、描述、分解、构建、 总结等几个环节来引导孩子完成有一定逻辑复杂度的程序。培养孩子基本的编程思维, 以及用逻辑思维分析问题、解决问题的能力;提升孩子的专注力以及创造力;激发孩子对编程语言的兴趣, 大部分孩子学完本阶段课程后逻辑思维能力和表达能力有显著提升。
能力达成:中文图形化积木式编程,培养逻辑思维。
课程体系
基于CSTA标准,课程覆盖青少年所有年龄段
作品展示
教研团队
Bjarne Stroustrup
C++之父
哥伦比亚大学客座教授
Bjarne Stroustrup
C++之父
哥伦比亚大学客座教授
剑桥大学计算机博士,毕业后加入贝尔实验室,并在那里发明了C++,因此被人们尊称为C++之父。
Michael I. Jordan
机器学习之父
加州大学伯克利分校教授
Michael I. Jordan
机器学习之父
加州大学伯克利分校教授
美国科学院、美国工程院、美国艺术与科学院三院院士,是机器学习领域唯一获此成就的科学家。
Jeff Johnson
斯坦福大学心理学博士
旧金山大学计算机教授
Jeff Johnson
斯坦福大学心理学博士
旧金山大学计算机教授
著名用户界面大师,GUI设计的先驱, Designing with the Mind in Mind《认知与设计:理解UI设计准则》一书作者。
候捷
台湾著名C++专家
计算机教育家
候捷
台湾著名C++专家
计算机教育家
两岸著名技术教育者,计算机图书作者、译者、书评人。著有《深入浅出MFC》、《多态与虚拟》、《STL源码剖析》、《无责任书评》三卷,译有众多脍炙人口的高阶技术书籍,包括Meyers所著的“Effective C++”系列。
王伟
华东师范大学博士生导师
王伟
华东师范大学博士生导师
美国Wisconsin大学Madison分校和美国Florida大学访问学者。SCI/EI收录论文30余篇,获得8项专利。10余项国家人工智能、大数据重点项目第一负责人
王伟华
嫦娥三号数据分析组负责人
王伟华
嫦娥三号数据分析组负责人
人工智能量化金融宽客(QUANTS)专家、2014年上海市科学技术进步奖一等奖。原上海天文台正研高工、硕士生导师。
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